Referencias
- Álvarez, A. (1990). Diseño Cultural: una aproximación ecológica a la educación desde el paradigma histórico cultural. Infancia y Aprendizaje, 51–52, 43–54.
- Del río, P. y Álvarez, A. (1992). Tres pies al gato: significado, sentido y cultura cotidiana en la educación. Infancia y Aprendizaje, 59–60, 43–61.
- Del río, P. y Álvarez, A. (1997). ¿Saber o comportarse? El desarrollo y la construcción de la directividad. En A. Álvarez (Ed.), Hacia un currículum cultural: La vigencia de Vygotski en la educación (pp. 101–131). Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje.
- ETSA (1996). Los alcances de la noción de cultura en la educación intercultural. Exploración de un ejemplo: sociedad bora. En J. Godenzzi (Comp.), Educación e interculturalidad en los Andes y la Amazonía (pp. 187–285). Cuzco: Centro de Estudios Regionales Andinos “Bartolomé de las Casas”.
- Gasché, J. (1992). Reflexiones sobre los alcances del desarrollo rural para los pueblos indígenas de la Amazonia Peruana. Lima: Universidad Mayor de San Marcos.
- Gasché, J. (1993). Elaboración y funciones de un discurso antropológico intercultural en el marco de un programa de educación intercultural bilingüe en el Perú. Quito: ABYA YALA.
- Gasché, J. (1996). La educación intercultural frente a lo local/”étnico” y lo global. Reflexiones a partir de una experiencia educativa en el ámbito de las organizaciones indígenas de la Amazonia Peruana. Iquitos: IIAP.
- ISPL/AIDESP (1997). Lineamientos curriculares de Formación Magisterial Especialidad Primaria Intercultural Bilingüe. Iquitos: Instituto Superior Pedagógico Loreto/Asociación interétnica de desarrollo de la Selva Peruana.
- ISPL/AIDESP (1992–1997). Apuntes y reflexiones de clase del área de sociedad del Programa de Formación Magisterial Especialidad Primaria Intercultural Bilingüe (Documento interno). Iquitos: Instituto Superior Pedagógico Loreto/Asociación interétnica de desarrollo de la Selva Peruana.
- Kozulin, A. (2000). Instrumentos Psicológicos. Barcelona: Paidós
- Martínez, J. y Gallegos, C. (1995–1996). Preparación de los contenidos desarrollados para el análhis técnico de cerámica (Documento interno). Iquitos: Programa de Formación Magisterial Especialidad Primaria Intercultural Bilingüe, Iquitos: Instituto Superior Pedagógico Loreto/Asociación interétnica de desarrollo de la Selva Peruana.
- Moll, L. (1997). Vygotski, la educación y la cultura en acción. En A. Álvarez (Ed.), Hacia un curriculum cultural: La vigencia de Vygotski en la educación (pp. 39–53). Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje.
- Trapnell, L. (1996). Pueblos indígenas, educación y currículo. Una propuesta desde la Amazonía. En J. Godenzzi (Comp.), Educación e interculturalidad en los Andes y la Amazonía (pp. 23–82). Cuzco: Centro de Estudios Regionales Andinos “Bartolomé de las Casas”.
- UNESCO (1993). Educación y etnias y descolonización en América Latina. Una guía para la educación bilingüe intercultural. Vol. 1. México: Instituto Indigenista Interamericano
- Valiente, T. (1996). Interculturalidad y elaboración de textos escolares. En J. Godenzzi (Comp.), Educación e interculturalidad en los Andes y la Amazonía (pp. 187–28 5). Cuzco: Centro de Estudios Regionales Andinos “Bartolomé de las Casas”.