References
- Bateson, G. (1979). La nature de la Pensée. París: Editions du Seuil.
- Claparède, E. (1972). Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé.
- Piaget, J. (1989). Le langage et la pensée chez l'enfant. Neuchâtel y París: Delachaux et Niestlé.
- Vygotski, L. S. (1985). Pensée et Langage. París: Editions sociales.
Bibliographie recommandée
- Berbaum, J. (1984). Apprentissage et formation. París: PUF.
- Bernstein, B. (1971). Class, codes and control, vol 1. Londres: Routledge and Kegan Paul.
- Bruner, J. (1963). Child's talk. Nueva York-Londres: W. W. Norton.
- De LA Garanderie, A. (1991). La motivation. París: Bayard.
- Luria, A. R. (1980). Lenguaje y pensamiento. Barcelona: Martínez Roca.
- Luria, A. R. (1984). Conciencia y lenguaje. Madrid: Visor.
- Nickerson, R. S., Perkins, D. N. y Smith, E. E. (1985). The teaching of the thinking. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
- Piaget, J. (1974). La prise de conscience. París: PUF.
- Racle, G. (1983). La pédagogie interactive. París: Tetz.
- Rivière A. (1984). La psicología de Vygotski. Madrid: Visor.
- Sanz miguel, C. (1989). Un modelo alternativo para la enseñanza de una segunda lengua. Comunicación, Lenguaje y Educación, 3-4, 65–75.
- Sanz miguel, C. (1991). La Expresión Libre para la enseñanza de las lenguas extranjeras, (thèse). Madrid: Facultad de Filología de la Universidad Complutense.
- Trocmé-fabre, H. (1987). J'apprends, donc je suis. París: Les Editions d'Organisation.
- Vallés ferrer, L. (1984a). La Expresión Libre en los idiomas. Colaboración, 48.
- Vallés ferrer, L. (1984b). Una experiencia de comunicación oral en francés. Colaboración, 48.
- Vallés ferrer, L. (1985). L'Expression Libre pour l'Acquisition des Langues, (thèse). Barcelona: Facultad de Filología de la universidad de Barcelona.
- Vallés ferrer, L. (1986). Pédagogie Freinet pour les langues: l'Expression Libre-Villégier. Madrid: Actes des Premières Rencontres Pédagogiques de Professeurs de Français.
- Vallés ferrer, L. (1988a). L'acquisition du FLE pour les enfants de 8-10 ans. París: Bulletin Pédagogique-Cahiers de l'IUT, La Sorbonne.
- Vallés ferrer, L. (1988b). L'enseignement précoce du français à des enfants du cycle moyen. Actas de las XII Jornadas Pedagógicas sobre la enseñanza del Francés en España. Barcelona: ICE de l'Université Autonome de Barcelone.
- Vallés ferrer, L. (1989). L'Expression Libre pour l'Acquisition des Langues. European Journal of Teacher Education, 12 (2).
- Villégier, J. (1990). La expresión oral libre, en los contextos de los diferentes métodos para la enseñanza-aprendizaje de los idiomas extranjeros. Revista Universitaria de Formación del Profesorado.
- Vila, I. (Coord.) (1985). En torno al pensamiento de Lev S. Vigotski. Anuario de Psicología, 33.
- Villégier, J., Rodrigo, C., et al. (1988). Mélanges sur l'Expression Libre. París: Actes des Premières Rencontres sur l'Expression Libre.
- Vygotski, L. S. (1991). Obras escogidas, Vol. I. Madrid: Visor/MEC,.
- Wertsch, J. V. (1985). Vygotsky and the social formation of mind. Nueva York: Harvard University Press.