Supplemental material
Studies in Science Education
Volume 56, 2020 - Issue 2
Review Article
Models of conceptual change in science learning: establishing an exhaustive inventory based on support given by articles published in major journals
Patrice Potvina Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/CanadaCorrespondence[email protected]
https://orcid.org/0000-0002-1623-2362View further author information
https://orcid.org/0000-0002-1623-2362View further author information, Lucian Nenciovicia Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-3004-7059View further author information
https://orcid.org/0000-0002-3004-7059View further author information, Guillaume Malenfant-Robichauda Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canada;b Éducation, Commission Scolaire De l’Or-et-des-Bois, Canadahttps://orcid.org/0000-0002-3515-3045View further author information
https://orcid.org/0000-0002-3515-3045View further author information, François Thibaulta Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-8050-9362View further author information
https://orcid.org/0000-0002-8050-9362View further author information, Ousmane Syc Département des sciences de l'éducation, Université Du Québec À Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canadahttps://orcid.org/0000-0002-9605-6636View further author information
https://orcid.org/0000-0002-9605-6636View further author information, Mohamed Amine Mahhoua Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0001-8328-654XView further author information
https://orcid.org/0000-0001-8328-654XView further author information, Alex Bernarda Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0001-7088-7039View further author information
https://orcid.org/0000-0001-7088-7039View further author information, Geneviève Allaire-Duquettea Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-7506-0310View further author information
https://orcid.org/0000-0002-7506-0310View further author information, Jérémie Blanchette Sarrasina Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0003-0478-8125View further author information
https://orcid.org/0000-0003-0478-8125View further author information, Lorie-Marlène Brault Foisya Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0003-1594-5915View further author information
https://orcid.org/0000-0003-1594-5915View further author information, Nancy Brouillettea Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-0852-6248View further author information
https://orcid.org/0000-0002-0852-6248View further author information, Audrey-Anne St-Aubina Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-2235-5780View further author information
https://orcid.org/0000-0002-2235-5780View further author information, Patrick Charlanda Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0001-5893-7443View further author information
https://orcid.org/0000-0001-5893-7443View further author information, Steve Massona Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-7228-5098View further author information
https://orcid.org/0000-0002-7228-5098View further author information, Martin Riopela Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0003-0187-6218View further author information
https://orcid.org/0000-0003-0187-6218View further author information, Chin-Chung Tsaid Program of Learning Sciences, National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwanhttps://orcid.org/0000-0001-7744-9971View further author information
https://orcid.org/0000-0001-7744-9971View further author information, Michel Bélangera Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-1988-8455View further author information
https://orcid.org/0000-0002-1988-8455View further author information & Pierre Chastenaya Équipe De Recherche En Éducation Scientifique Et Technologique (ÉREST), Université Du Québec À Montréal, Montréal/Canadahttps://orcid.org/0000-0002-6825-0538View further author information
https://orcid.org/0000-0002-6825-0538View further author information show all