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Culture and Education
Cultura y Educación
Volume 9, 1997 - Issue 2-3
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Evaluación y Zona de Desarrollo Próximo: una aplicación a contenidos procedimentales

Evaluation and the ZPD. An application to procedural contents

José OrrantiaDatos sobre los autores: José Orrantia es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca. M. Carmen Morán y Ana Delia Gracia son becarias y colaboradoras del primer autor en un proyecto de investigación.Correspondence[email protected]
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M. Carmen MoránDatos sobre los autores: José Orrantia es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca. M. Carmen Morán y Ana Delia Gracia son becarias y colaboradoras del primer autor en un proyecto de investigación.
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Ana Delia GraciaDatos sobre los autores: José Orrantia es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca. M. Carmen Morán y Ana Delia Gracia son becarias y colaboradoras del primer autor en un proyecto de investigación.
Pages 39-56 | Published online: 23 Jan 2014

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Josetxu Orrantia, Lourdes B. González & Santiago Vicente. (2005) Un análisis de los problemas aritméticos en los libros de texto de Educación Primaria. Journal for the Study of Education and Development 28:4, pages 429-451.
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David Saldaña & Antonio Aguilera. (2003) La evaluación de los procesos metacognitivos: estrategias y problemática actuales. Studies in Psychology 24:2, pages 189-204.
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Josetxu Orrantia. (2003) El rol del conocimiento conceptual en la resolución de problemas aritméticos con estructura aditiva. Journal for the Study of Education and Development 26:4, pages 451-468.
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José Orrantia, M. Carmen Morán & A. Delia Gracia. (1998) Evaluación estática versus evaluación dinámica. Una comparación experimental. Studies in Psychology 19:61, pages 35-50.
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