El Discurso del Español Académico en una Zona Fronteriza: Un Caso de Colonización Benevolente

Abstract

Esta investigación se enfoca en una interpretación del Discurso (con mayúscula) de una comunidad de profesores y administradores relacionada con el español académico en una zona fronteriza de los Estados Unidos y México. Los autores analizan los valores, actitudes, normas, creencias y prácticas de dicha comunidad frente al español académico, y llegan a la conclusión de que su Discurso conlleva rasgos palpables de una colonización benevolente.

This study is centered on an interpretation of the academic Spanish Discourse (with a capital D) of a community of professors and administrators in the Borderlands of the US and Mexico. The authors analyze the values, attitudes, norms, beliefs and practices of this academic community as they relate to academic Spanish. The authors conclude that said Discourse reveals clear traces of a kind of benevolent colonization.

Keywords:

• educación bilingüe
• español académico
• colonización
• Hispano
• fronteriza