National test results: representation and misrepresentation. Challenges for municipal and local school administration in Norway

References

• Aasen, P., Møller, J., Rye, E., Ottesen, E., Prøitz, T. S., & Hertzberg, F. (2012). Kunnskapsløftet som styringsreform – et løft eller et løfte? Forvaltningsnivåenes og institusjonenes rolle i implementeringen av reformen. (NIFU-rapport 20/2012). Oslo: NIFU & ILS, UiO.
   Google Scholar
• Allerup, P., Velibor, K., Kvåle, G., Langfeldt, G., & Skov, P. (2009). Evaluering av det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen. (FoU-rapport 8/2009). Kristiansand: Agderforskning.
   Google Scholar
• Elstad, E. (2009). Schools which are named, shamed and blamed by the media: School accountability in Norway. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(2), 173–189. doi:10.1007/s11092-009-9076-0
   Web of Science ®Google Scholar
• Hægland, T., Kirkebøen, L. J., Raaum, O., & Salvanes, K. G. (2004): Marks across lower secondary schools in Norway. What can be explained by the composition of pupils and school resources? (Statistics Norway Report 2004/11). Oslo: Statistics Norway.
   Google Scholar
• Kahneman, D., & Tversky, A. (1972). Subjective probability: A judgment of representativeness. Cognitive Psychology, 3, 430–454. doi:10.1016/0010-0285(72)90016-3
   Web of Science ®Google Scholar
• Klausen, K. K. (2011). Fra Public Administration over New PA til NPM – en fortolkningsramme for reformer. In T. Busch, E. Johnsen, K. K. Klausen, & J. O. Vanebo (Eds.), Modernisering av offentlig sektor. Trender, ideer og praksiser. Chapter 3 (pp. 48–61). Oslo: Universitetsforlaget.
   Google Scholar
• Lie, S., Hopfenbeck, T. N., Ibsen, E., & Turmo, A. (2005). Nasjonale prøver på ny prøve. Rapport fra en utvalgsundersøkelse for å analysere og vurdere kvaliteten på oppgaver og resultater til nasjonale prøver våren 2005. Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo.
   Google Scholar
• Lien, M., Lidén, H., & Vike, H. (2001). Likhetens paradokser. Antropologiske undersøkelser i det moderne Norge. Oslo: Universitetsforlaget.
   Google Scholar
• Mausethagen, S. (2013a). Talking about the test. Boundary work in primary school teachers’ interactions around national testing of student performance. Teaching and Teacher Education, 36, 132–142. doi:10.1016/j.tate.2013.08.003
   Web of Science ®Google Scholar
• Mausethagen, S. (2013b). A research review of the impact of accountability policies on teachers’ workplace relations. Educational Research Review, 9, 16–33. doi:10.1016/j.edurev.2012.12.001
   Web of Science ®Google Scholar
• Møller, J., Prøitz, T. S., Rye, E., & Aasen, P. (2013). Kunnskapsløftet som styringsreform. In B. Karseth, J. Møller, & P. Aasen (Eds.), Reformtakter. Om fornyelse og stabilitet i grunnopplæringen. Chapter 2 (pp. 23–41). Oslo: Universitetsforlaget.
   Google Scholar
• NOU 2002: 10. (2002). Førsteklasses fra første klasse. Forslag til rammeverk for et nasjonalt kvalitetsvurderingssystem for norsk grunnopplæring. Delinnstilling fra Kvalitetsutvalget, levert til Utdannings- og forskningsdepartementet. Oslo: Utdannings-og forskningsdepartementet
   Google Scholar
• Paulsen, J. M., & Høyer, H. C. (2016). External control and professional trust in norwegian school governing. Nordic Studies in Education, 35, 86–102. doi:10.18261/issn.1891-5949
   Google Scholar
• Ringdal, K. (2001). Enhet og mangfold. Samfunnsvitenskapelig forskning og kvantitativ metode. Bergen: Fagbokforlaget.
   Google Scholar
• Sejersted, F. (2005). Sosialdemokratiets tidsalder: Norge og Sverige i det 20. århundre. Oslo: Pax.
   Google Scholar
• Seland, I., & Hovdhaugen, E. (2017). National tests in Norway – an undeclared standard in education. In S. Blömeke & J.-E. Gustafsson (Eds.), Standard setting - international state of research and practices in the nordic countries. Methodology of educational measurement and assessment series. Dordrecht: Springer.
   Google Scholar
• Seland, I., Hovdhaugen, E., & Vibe, N. (2015). Mellom resultatstyring og profesjonsverdier. Nordisk Adminstrativt Tidsskrift, 92(3), 44–59.
   Google Scholar
• Seland, I., Vibe, N., & Hovdhaugen, E. (2013). Evaluering av nasjonale prøver som system. (NIFU rapport 4/2013). Oslo: NIFU.
   Google Scholar
• Skedsmo, G. (2011a). Vurdering som styring av utvikling og overvåkning av resultater. In J. Møller & E. Ottesen (Eds.), Rektor som leder og sjef. Om styring, ledelse og resultatutvikling I skolen. Chapter 4 (pp. 74–94). Oslo: Universitetsforlaget.
   Google Scholar
• Skedsmo, G. (2011b). Formulation and realisation of evaluation policy: Inconsistencies and problematic issues. Educational Assessment, Evaluation & Accountability, 23(1), 5–20. doi:10.1007/s11092-010-9110-2
   Web of Science ®Google Scholar
• St.meld. nr. 31. (2007–2008). Kvalitet i skolen. Oslo: Kunnskapsdepartementet.
   Google Scholar
• Statistics Norway. (2015a). Pupils in primary and lower secondary school, October 1st, 2015. Statistics publish December 11^th, 2015. Retrieved August 2, 2016, from https://www.ssb.no/en/utdanning/statistikker/utgrs/aar/2015-12-11
   Google Scholar
• Statistics Norway. (2015b). Population and population changes, table 60913 (Data from StatBank, for 2015). Retrieved August 9, 2016, from https://www.ssb.no/statistikkbanken
   Google Scholar
• Telhaug, A. O., & Mediås, O. A. (2003). Grunnskolen som nasjonsbygger. Fra statspietisme til nyliberalisme. Oslo: Abstrakt forlag.
   Google Scholar
• Tveit, S. (2013). Profiles of educational assessment systems worldwide: Educational assessment in Norway. Assessment in Education, 21(2), 221–237. doi:10.1080/0969594X.2013.830079
   Google Scholar
• Tversky, A., & Kahneman, D. (1971). Belief in the law of small numbers. Psychological Bulletin, 76(2), 105–110. doi:10.1037/h0031322
   Google Scholar
• Utdanningsdirektoratet. (2011). Norsk landrapport til OECD. OECD review on evaluation and assessment frameworks for improving school outcomes. Oslo: Utdanningsdirektoratet.
   Google Scholar
• Vike, H. (2004). Velferd uten grenser. Den norske velferdsstaten ved veiskillet. Oslo: Akribe.
   Google Scholar