International Journal of Early Years Education, Volume 9, Issue 3 (2001)

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Pre-school Teachers' Content Knowledge in Science: Their understanding of elementary science concepts and of issues raised by children's questions Le Contenue des Connaissances des Enseignants de Maternelle en Matière de Sciences Exactes: Leur perception des concepts scientifiques de base ainsi que des interrogations soulevées par les questions des enfants El Conocimiento de Contenido de los Educadores de Preescolar en Ciencia: Su entendimiento en conceptos elementales en Ciencia y en cuestiones que surgen de las preguntas de los niños
Maria Kallery & Dimitris Psillos
Pages: 165-179
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforPre-school Teachers' Content Knowledge in Science: Their understanding of elementary science concepts and of issues raised by children's questions Le Contenue des Connaissances des Enseignants de Maternelle en Matière de Sciences Exactes: Leur perception des concepts scientifiques de base ainsi que des interrogations soulevées par les questions des enfants El Conocimiento de Contenido de los Educadores de Preescolar en Ciencia: Su entendimiento en conceptos elementales en Ciencia y en cuestiones que surgen de las preguntas de los niños | References | PDF (166.3 KB)
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The Dog's Tale: Chinese, Hungarian and Swedish children's narrative conventions L'Histoire du Chien: Les conventions narratives chez les enfants Chinois, Hongrois et Suedois El Cuento del Perro: Convenciones en la forma de narrar de niños Chinos, Hungaros y Suecos
Maj Asplund Carlsson, Ingrid Pramling Samuelsson, Anna Soponyai & Quifang Wen
Pages: 181-191
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforThe Dog's Tale: Chinese, Hungarian and Swedish children's narrative conventions L'Histoire du Chien: Les conventions narratives chez les enfants Chinois, Hongrois et Suedois El Cuento del Perro: Convenciones en la forma de narrar de niños Chinos, Hungaros y Suecos | References | PDF (139.5 KB)
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Alternative Perspectives on Playroom Practice Autres Perspectives sur les Pratiques en Salle de Jeux Perspectivas Alternativas sobre la Pra´ctica en el Cuarto de Juegos
Christine Stephen, Sally Brown & Peter Cope
Pages: 193-205
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforAlternative Perspectives on Playroom Practice Autres Perspectives sur les Pratiques en Salle de Jeux Perspectivas Alternativas sobre la Pra´ctica en el Cuarto de Juegos | References | PDF (162.7 KB)
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Examining the Permanence of Problem-solving Training Given for the Acquisition of Interpersonal Problem-solving Skills Examen de la Permanence de l'Enseignement Concernant la Résolution des Problèmes en Acquision des Aptitudes de Résolution des Problèmes Interpersonnels Examinar de Durabilidad de la Educacio´n de Resolver las Problemas para Obtener la Capacidad de Resolver las Problemas entre las Personas
Çağlayan Dinçer & Sibel Güneysu
Pages: 207-219
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforExamining the Permanence of Problem-solving Training Given for the Acquisition of Interpersonal Problem-solving Skills Examen de la Permanence de l'Enseignement Concernant la Résolution des Problèmes en Acquision des Aptitudes de Résolution des Problèmes Interpersonnels Examinar de Durabilidad de la Educacio´n de Resolver las Problemas para Obtener la Capacidad de Resolver las Problemas entre las Personas | References | PDF (208.6 KB)
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Early Intervention: Critical roles of early childhood service providers L'Intervention Precoce: Les roles decisifs des prestataires de services a la petite enfance Intervención Temprana: Papeles críticos sobre proveedores de servicios para menores
Ayshe Talay-Ongan
Pages: 221-228
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforEarly Intervention: Critical roles of early childhood service providers L'Intervention Precoce: Les roles decisifs des prestataires de services a la petite enfance Intervención Temprana: Papeles críticos sobre proveedores de servicios para menores | References | PDF (119.6 KB)
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Early Childhood Teachers' Theories of Progression and Continuity Les the´ories des enseignants de la petite enfance sur la progression et la continuite´ Las primeras teorías de profesores de menores sobre Progresión y Continuidad
Elizabeth Wood & Neville Bennett
Pages: 229-243
Published online: 21 Jul 2010
AbstractforEarly Childhood Teachers' Theories of Progression and Continuity Les the´ories des enseignants de la petite enfance sur la progression et la continuite´ Las primeras teorías de profesores de menores sobre Progresión y Continuidad | References | PDF (182.1 KB)
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Pages: 245-249
Published online: 21 Jul 2010
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